La adaptación de un niño al procesador de sonido es crucial para su desarrollo auditivo y comunicativo. El entusiasmo de ver a tu hijo escuchar por primera vez puede estar acompañado de desafíos significativos, uno de los más frecuentes es promover el uso constante del dispositivo.
Durante una entrevista con Cochlear Latinoamérica, Tatiana Marcela Pineda, madre de Juanita León, de 14 años, contó su experiencia sobre la adaptación de su hija a los procesadores de sonido en ambos oídos Cochlear™ Nucleus ® 8 Descubre a continuación las técnicas que implementó para ayudar y facilitar este proceso a su pequeña.
1. ¿Cuáles estrategias utilizaste para explicarle el concepto, beneficios e importancia del procesador de sonido a Juanita?
Lo hice a través de juego, dándole significado al dispositivo como si fuera un ser que sintiera. De esta manera, le di a entender que esa sería su audición para toda su vida. (Al procesador de sonido) le hicimos una camita, una cobija y la hora de la limpieza era como la hora del baño.
2. ¿Cómo lograste que Juanita use los procesadores de sonido en el colegio?, ¿cómo fue su proceso de adaptación?
Me propuse hacer equipo con los directivos del colegio, las maestras, la audióloga, el personal de la ruta (transporte) y yo. Al inicio les expliqué yo sola, qué era el dispositivo, cuál era la importancia de su uso las 24 horas y la ayuda que le proporcionaba a Juanita. Después encontré apoyo en la fonoaudióloga, las dos fuimos al colegio y se hizo una explicación desde lo profesional para generar conciencia en todas las personas que tenían contacto con Juanita en el ámbito escolar. Además, se les enseñó sobre las partes del procesador de sonido, el uso, la forma de cargarlo, el uso del minimic y accesorios para mejorar el desempeño de Juanita.
La adaptación fue retadora. Hubo momentos en los que pensé que no lo lograríamos, pero con el tiempo y con mucha paciencia logramos que Juanita entendiera la importancia del uso del dispositivo.
Al inicio, en momentos de rebeldía, lo lanzaba al piso cuando algo le disgustaba. Me confrontaba, pero esto lo superamos. Usamos muchas herramientas como el juego, videos, ejemplos de otros niños usuarios… Incluso, yo como mamá, hice un dispositivo en foami y lo puse en mi cabeza con una pinza para el cabello, para que ella se sintiera identificada.
3. ¿Qué actividades o juegos implementaste para hacer que el uso del procesador de sonido fuera más atractivo para Juanita?
Que ella era la mamá del dispositivo, que debía cuidarlo, protegerlo y amarlo. Ya cuando ella estaba más grande, jugábamos a la peluquería y le decíamos que era una pinza muy hermosa para el cabello. Le dábamos un significado de elegancia y autenticidad.
4. ¿Juanita mostró resistencia o incomodidad al usar su primer procesador de sonido? En caso afirmativo, ¿cómo manejaste estas situaciones?
Si, al inicio, de hecho la conexión no fue como en los videos romantizados de Internet en lo que le conectan el dispositivo a los niños y sonríen. Mi hija gritó y se molestó. Fueron momentos en los que me llené de paciencia, de empatía con mi hija y ponerme en su lugar para entender su reacción. Hice muchas actividades de juego y con amor le fui enseñando.
5. ¿Cómo se siente hoy Juanita con respecto a sus procesadores de sonido?
Juanita es una adolescente feliz. Le hace falta (sus procesadores de sonido) si no los usa. Siente orgullo de utilizarlos, incluso procura que en sus peinados siempre resalten sus dispositivos.
6. ¿Cómo fue la experiencia de Juanita en cada actualización a nuevos procesadores de sonido?
Era como descubrir un mundo nuevo, su expresión era de felicidad absoluta de escuchar con nueva tecnología.
7. ¿Qué consejos o recomendaciones daría a otros padres o cuidadores que están en una situación similar?
Podría decirles que para mí hay unos puntos fundamentales: la perseverancia es indispensable en todos los procesos y en cada paso. No podemos desfallecer, ya que de esto depende el futuro auditivo de nuestros hijos.
Otro punto es que la decisión del implante coclear es un compromiso para toda la vida. Al inicio es solo de nosotras como mamás o como familia. Ya en el camino se va sumando gente como profesionales de la salud auditiva y maestros. Después, en algún momento, nuestros hijos podrán seguir solos, pero depende de nosotras.
Es importante el trabajo en equipo, tener en cuenta que la unión hace la fuerza. Si trabajamos con profesionales, tendremos buenos resultados y así nos daremos cuenta de que no estamos solas.
Finalmente, la paciencia. Los logros no son de un día para otro y nos vemos inmersas en una montaña rusa de emociones, pero al final la paciencia nos llevará a mejores resultados.
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Sigue los consejos de tu profesional de salud sobre los tratamientos para la pérdida auditiva. Los resultados pueden variar y tu profesional de la salud te aconsejará sobre los factores que podrían influir en el resultado. Lee siempre las instrucciones de uso. No todos los productos están disponibles en todos los países. Para obtener información sobre el producto, comunícate con tu representante local de Cochlear.
Las opiniones expresadas son las del individuo. Consulta con tu profesional de la salud para determinar si eres un candidato para la tecnología Cochlear.
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